A continuación podrán leer el Estauto del Centro de Estudiantes. Este miércoles 3/11 nos juntamos en el central a debatirlo...
te esperamos!
Estatuto del Centro de Estudiantes del Profesorado de Nivel Inicial y Nivel Primario de
“Julio A. Roca”.
El Centro de Estudiantes es por y para los estudiantes. Es un espacio abierto de diálogo y debate en donde el cuerpo estudiantil en su conjunto se ve representado, ya que es tarea del centro fomentar la participación y generar vínculos que fortalezcan la calidad institucional, como así también un espacio de encuentro con el otro.
Es función primordial del Centro defender la educación pública, gratuita, laica, integral y de calidad para todos los estudiantes, tomando las acciones que estén a su alcance para lograrlo.
Es tarea del mismo, promover actividades que enriquezcan el pensamiento crítico y la diversidad cultural, siempre en un marco de respeto sobre los valores democráticos.
El Centro debe construir canales de diálogo y fomentar el encuentro con otros Centros de Estudiantes estableciendo actividades en conjunto, siempre y cuando éstas no sean incompatibles con los criterios acordados por nuestro cuerpo estudiantil. En dichos espacios se tratará de generar vínculos que fortalezcan el espíritu de solidaridad y conciencia crítica, entramando la realidad de nuestra institución con la social e histórica de nuestro país y del mundo.
El mismo puede acompañar, participar y colaborar en las manifestaciones sociales, siempre y cuando no pierda su independencia y sea representativo del cuerpo estudiantil.
El Centro puede realizar y aprobar medidas o actividades que se promuevan desde lo institucional, en tanto y en cuanto sean criterios compartidos con los objetivos del Centro de Estudiantes.
Es quehacer principal del Centro ser totalmente independiente, autónomo de las autoridades de la institución y los partidos o movimientos políticos. Esto no niega que entre sus miembros no pueda haber personas pertenecientes a agrupaciones políticas.
El Centro tiene la función de propiciar el diálogo con las autoridades de la institución, no perdiendo ni la firmeza ni las posiciones que adopte a la hora de elevar los reclamos.
El Centro debe trabajar en conjunto y en paralelo con los integrantes del claustro en Consejo Directivo, ya que entendemos que los mismos también deben responder al mandato de
El Centro debe ser abierto a las críticas y a rectificar y ratificar sus acciones.
Art. 1 – Los/as estudiantes de los Profesorados de Nivel Inicial y Primario de
Art. 2 - El Centro de Estudiantes se compondrá de tres órganos a saber: Asamblea, Comisiones y Cuerpo Coordinador Representante.
Art. 3 - El Centro de Estudiantes no subordinará su actividad al período lectivo, sino que funcionará durante todo el año almanaque.
Art. 4 - El Centro de Estudiantes sólo responderá a los intereses y necesidades de los/as Estudiantes.
De
Art. 5 -
Art. 6 -
Art. 7 - El Cuerpo Coordinador Representante convocará a Asambleas Extraordinarias cuando lo crea necesario, respondiendo y evaluando el pedido del Estudiantado y/o los/as representantes del claustro de estudiantes en Consejo Directivo. Las mismas se llevarán a cabo bajo los mismos procedimientos que las Asambleas.
Art. 8 - La toma de decisiones se realizará a través de votaciones. Para efectuar las mismas, se utilizará el método “mano alzada” siendo el voto único, personal e intransferible. Para la decisión final se contabilizará el total de los votos de las asambleas en los diferentes turnos.
Art. 9 – Todos/as los/as Estudiantes tendrán derecho a exponer sus ideas en
Art. 10 - Es función de
Art. 11 -
Art. 12 - A la “Comisión Electoral” le corresponderá informar al cuerpo estudiantil la fecha de
De las Comisiones
Art. 13 - Las Comisiones serán grupos de trabajo, abiertos y participativos. El número de Comisiones será variable y dependerá de los intereses de los Estudiantes. Éstas se constituirán por los estudiantes que deseen tener participación activa en ellas.
Art. 14 - Todo estudiante que así lo desee podrá proponer la creación de una Comisión y alentar la participación de los estudiantes en la misma.
Art. 15 - Las Comisiones funcionarán de manera autónoma a
Art. 15 (Bis) – Salvo las comisiones de prensa, quien deberá garantizar la circulación de la información, y la de finanzas, quien deberá presentar y publicar balances de cuentas en cada Asamblea.
Del Cuerpo Coordinador Representante
Art. 16 - El Cuerpo Coordinador Representante se compondrá por cuatro miembros, siendo tres de éstos electos en elecciones generales y un/a representante electo/a del claustro de estudiantes en Consejo Directivo (titular o suplente). Es voluntad de este estatuto que el Cuerpo Coordinador Representante esté integrado por un/a estudiante de cada carrera (Inicial y Primaria) y uno/a de cada turno (tarde y vespertino).
Art. 17 - Para poder postularse para Cuerpo Coordinador Representante es requisito ser estudiante inscripto de
Art. 17 (Bis) – Los miembros del claustro de estudiantes en Consejo Directivo no podrán presentarse a elecciones generales para Cuerpo Coordinador Representante.
Art. 18 - Los/as miembros del Cuerpo Coordinador Representante serán electos mediante voto secreto y universal. Los/as estudiantes que deseen postularse podrán manifestar su voluntad en la asamblea de acuerdo a lo establecido en el Artículo 11 del presente estatuto (exceptuando al integrante del claustro en Consejo Directivo según lo expresa el Artículo 36).
Art. 19 - Los/as estudiantes electos para conformar el Cuerpo Coordinador Representante ejercerán su función por el lapso de un año y podrán ser reelectos una vez, salvo que no haya más postulantes.
Art. 20 - Los/as miembros del Cuerpo Coordinador Representante serán referentes de los Estudiantes. Esto implica representar a los/as Estudiantes frente a las autoridades y en los espacios Inter-estudiantiles de los que el Centro de Estudiantes participe.
Art. 21 - En caso de que algún miembro del Cuerpo Coordinador Representante renuncie o egrese será remplazado por el candidato con mayor cantidad de votos que haya quedado afuera, siempre respetando y aspirando al modo de organización según lo plantea el Artículo 16 del presente estatuto.
Art. 22 - El Cuerpo Coordinador Representante asumirá el rol de moderador de las Asambleas por lo que, al menos un miembro del mismo, deberá participar en las mismas en ambos turnos.
Art. 23 - El Cuerpo Coordinador Representante tendrá la obligación de difundir la convocatoria a Asambleas tanto ordinarias como extraordinarias.
De los mecanismos de votación del presente Estatuto
Art. 24 - La votación se realizará durante el período de una semana en ambos turnos siendo esto responsabilidad de la “Comisión Electoral” (Artículo 11). Los/as estudiantes deberán acercarse a la mesa destinada para tal fin con alguna documentación que acredite su identidad.
Art. 25 - Pertenecerán al padrón todos aquellos/as estudiantes que hayan sido inscriptos en alguna materia, seminario o taller al inicio del cuatrimestre en el que se esté realizando la votación del mismo.
Art. 26 -
De los mecanismos de votación para la elección del Cuerpo Coordinador Representante
Art. 27 - La votación se realizará durante el período de una semana en ambos turnos siendo esto responsabilidad de la “Comisión Electoral” (Artículo 11). Los/as estudiantes deberán acercarse a la mesa destinada para tal fin con alguna documentación que acredite su identidad.
Art. 28 - Pertenecerán al padrón todos aquellos/as estudiantes que hayan sido inscriptos en alguna materia, seminario o taller al inicio del cuatrimestre en el que se esté realizando la votación del mismo.
Art. 29 - Pasarán a conformar el Cuerpo Coordinador Representante las tres listas que se hayan postulado y obtengan la mayoría de los votos válidos.
Art. 29 (Bis) - El resto de los candidatos/as serán considerados suplentes y podrán formar parte del mismo en caso de que alguno de sus miembros abandone sus funciones.
Art. 30 - Cada votante podrá elegir un máximo de tres candidatos, teniendo en cuenta que el cuarto integrante del Cuerpo Coordinador Representante ya fue electo en votaciones para formar parte del claustro de estudiantes en Consejo Directivo.
El viernes 25 de junio la coordinadora del área del Ciencias Sociales de la Dirección de Curricula, Prof. Adriana Villa, presentará los materiales del área que fueron elaborados para trabajar el Bicentenario en la escuela.
Esta actividad se realizará de 18 a 20 hs.
A continuación, la Prof. La Greca y un grupo de egresado del IES Nº1, presentará el cuadernillo que elaboraron, también con la temática del Bicentenario y trabajará, en particular, el festejo del 25 años a lo largo de la Historia., una representación de nuestra sociedad.
Consideramos que ambas actividades son una muy buena oportunidad para aprender sobre el significado de mayo, debatir acerca a nuestra historia y para comprender qué enseñar de las ciencias sociales en el nivel primario. Asimismo, pensamos que estas temáticas se relacionan con los contenidos y/o enfoques de todos los espacios curriculares en la medida que hacen a la formación ciudadana de los futuros maestros. Con tal motivo, se suspenden las actividades habituales de la Institución.
Invitamos a todos los profesores a participar de este encuentro que se realizará en el central y recordamos a todos los alumnos, tanto los del Nivel Inicial como los de Primario, que la presencia es obligatoria.
Las opiniones del diplomático sobre la última dictadura, los jóvenes y los gremios provocaron una marcha de protesta y una rueda de prensa para exigirle a Macri que desista de nombrarlo.
Los gremios docentes le exigieron a Mauricio Macri que Abel Posse no asuma y marcharon para protestar por su elección. El futuro ministro de Educación porteño abogó por encarcelar a los “jóvenes asesinos”, despreció “la prevención educativa” de los delincuentes, contra los que hay que dar la “batalla central” (consideró “delincuentes” a los que manifiestan). Además, cuestionó los juicios a los represores y llamó “residuo de subversivos” a los ex detenidos desa-parecidos que recibieron una indemnización del Estado. En columnas anteriores, había defendido al vicario castrense Antonio Baseo-tto y se había pronunciado contra el reparto de preservativos entre adolescentes. Las declaraciones del ex cónsul durante las dos últimas dictaduras fueron repudiadas por docentes, organismos de derechos humanos y por toda la oposición porteña. Hasta el ministro saliente, Mariano Narodowski, tomó distancia públicamente.
“Se busca mantener ilegítimamente encarcelados a los militares que lograron el cometido de aniquilar la guerrilla.” La frase de Abel Posse es de octubre de 2006, no de ayer, por lo que en la gestión PRO no podrán alegar desconocimiento. En la mesa chica del gobierno porteño, sin embargo, hubo un intenso malestar por la polémica que levantaron las declaraciones de Po-sse: incluso se evaluó pedirle que dé un paso al costado. Finalmente, los macristas consideraron que no podían dar marcha atrás de un día para el otro y que echarlo a pocos días de sacar la Policía Metropolitana podía minar su base electoral. Así las cosas, Macri lo confirmó en el cargo: jurará hoy a las 15 en el Palacio de Gobierno, junto al tercer jefe de la Metropolitana, Eugenio Burzaco, y el ministro de Espacio Público, Diego Santilli. De todas formas, el jefe de Gobierno le pidió a Posse que baje la cantidad (y calidad) de declaraciones.
El pez por la boca
El miércoles, Página/12 informó que Posse fue designado cónsul en Venecia por la dictadura de Agustín Alejandro Lanusse y fue confirmado en el cargo en 1976. En 1981 asumió frente al Centro de Cultura de París, en donde estuvo hasta 1985. Durante el menemismo fue designado embajador en Perú, en donde recibió un llamado de atención por su defensa del gobierno de Alberto Fujimori. Como embajador en España, cuestionó al juez Baltasar Garzón por los juicios que abrió contra los represores argentinos. El raid mediático de ayer ratificó esa línea de pensamiento.
El futuro ministro publicó una columna en el diario La Nación en la que dio su visión sobre la educación y la seguridad. “En la desnaturalización idiomática que viven los argentinos, los mismos dirigentes de la oposición hablan a media lengua y se fugan hacia la prevención educativa (...) rehuyendo la batalla central.” Los cuestionó porque “omiten hablar de armas y medios de acción inmediato”. “Todos los días nos revuelve la noticia del comerciante, padre, estudiante, baleado a mansalva por el asesino-joven (no el niño-asesino, porque cuando se asesina disparando sobre alguien indefenso, a los 14 o 16 años, no hay niño que valga, la entidad ‘asesino’ prevalece sobre la entidad biológica)”, filosofó.
Posse advirtió que “reprimir es obligación del Estado” y que “en nuestro país el gatillo fácil lo tienen los delincuentes”. Acusó al gobierno nacional de imponer “una visión trotskoleninista (sic) de demoler las instituciones militares y la policía, como vengándose de los años setenta, cuando una minoría se alzó contra el Estado para imponer una revolución socialguevarista, ajena y aislada de la inmensa mayoría. Los jóvenes que no vivieron los hechos recibieron una visión torcida”, escribió, entre otras frases para la posteridad (ver página 4).
“¿Qué cantidad de poder tendrá que tener el futuro gobierno democrático después de la demolición institucional de los K y la anarquización, desjerarquización e indisciplina que van de la misma familia, al colegio, a la universidad?”, se preguntó el futuro ministro de Educación.
No es la primera vez que Posse da a conocer su pensamiento: en columnas anteriores, cuestionó los juicios a los represores por ser “un exceso de justicia”, abogó por una “gran amnistía nacional” y citó otros casos en defensa de los represores: “En Nürenberg fueron condenadas 38 personas. Por Hiroshima, ninguna”. También defendió al obispo castrense Antonio Baseotto y consideró que repartir preservativos a los adolescentes “preserva el cuerpo y sigue enfermando el alma juvenil”.
En una entrevista con el diario Clarín, aseguró que “padeció la dictadura”, porque “me tuvo siete meses sin confirmarme en el cargo”. “La pasé mal”, afirmó, sin sonrojarse. En una reedición de la teoría de los dos demonios, dijo que no estaba “a favor de ninguno de los dos tipos de asesinatos que se cometieron, ni el público ni el privado”, algo que sus columnas desmienten. Sobre los conflictos docentes, dejó un símil polémico: “El gremio negocia sobre los chicos y es como ponerle un revolver en la cabeza”.
Rechazo unánime
Los gremios docentes porteños marcharon e hicieron una conferencia de prensa para exigir que no asuma Posse. “Tendría que responder por qué fue diplomático en la dictadura militar. Es un hombre con espíritu de confrontación, un cavernícola”, lo definió el secretario general de Ademys, Manuel Gutiérrez, que planteó que “es injusto que al maestro con vocación, que está día a día con los alumnos, se lo trate de terrorista”. “Macri se sacó la careta y pasó de designar a un tecnócrata neoliberal como Narodowski a un intelectual del fascismo como Po-sse, que estuvo con la dictadura”, consideró el secretario de prensa de Ademys, Claudio Oroz.
El titular de UTE-Ctera, Eduardo López, planteó que, además, le va a exigir a Posse que le pida disculpas por sus declaraciones misóginas (en Cancillería había solicitado un secretario administrativo “que no fuera mujer, por sus obvias limitaciones”) al colectivo de docentes, que en un 90 por ciento está compuesto por mujeres. “Es un personaje nefasto que no puede estar al frente de un sistema educativo”, cuestionó el legislador kirchnerista Francisco “Tito” Nenna, que aseguró que “Mussolini y Hitler son un poroto al lado de este personaje. Lo que está haciendo es apología del delito”. “No conoce el sistema educativo de la ciudad. ¿Qué política educativa va a llevar?”, se preguntó Nenna.
Los legisladores de Proyecto Sur, que compartieron su conferencia de prensa con los docentes, también pidieron que no asuma. “Denunciamos a Posse porque no tiene ningún respeto por los derechos humanos y de los niños y repudiamos su defensa de la represión”, sostuvo Fabio Basteiro, jefe del novel bloque de Proyecto Sur en la Legislatura. “Po-sse no debe asumir. Nuestros pibes no deben ser educados con estos conceptos antidemocráticos y que refieren a épocas nefastas de nuestra historia”, advirtió. “La Ciudad necesita una educación igualitaria e igualadora y no un gabinete de famosos”, consideró Martín Hourest.
Los legisladores de la UCR titularon su comunicado “Mauricio, estás a tiempo”. “Echar mano a un apologista de la última dictadura para administrar la educación porteña es un insulto a la democracia y a la memoria de Raúl Alfonsín”, consideró Claudio Presman. “Comparar la legitimidad del derecho de huelga con un revólver en la sien de un niño es una muestra de la nula vocación de diálogo”, estimó. “Es una figura que genera irritación por sus dichos y posturas autoritarias”, dijo Adrián Pérez, de la Coalición Cívica. “Posse expresa un pensamiento autoritario al negar el terrorismo de Estado y al colocar como principal objetivo la confrontación con los gremios docentes”, planteó el legislador de Diálogo por Buenos Aires Aníbal Ibarra. El peronista Diego Kravetz cuestionó que se designe “a un ex embajador que lo único que quiere es meter presos a los chicos”. “La designación de funcionarios que hace Macri es impresentable: a Narodowski, que escondía espías en su cartera y tuvo record de paros, le sigue Posse, un intolerante que defiende la dictadura y que pide mayor represión”, cuestionó el jefe del bloque kirchnerista, Juan Cabandié, que dejó un pronóstico: “Por los conflictos que va a desatar Posse, Macri lo va a tener que sacar en menos de un año”.
